CEDA
ENSEÑANZA A INSTRUCTORES

Con el fin de ayudar a difundir y desarrollar el arte del aikido, MEXICO AIKIDO creó desde sus comienzos en 1996 el CEDA (Centro de Enseñanza para el Desarrollo del Aikido).
Este centro está dedicado a la formación de instructores pasando por diferentes categorías: Asistente, Asistente de instructor, Ayudante, Instructor, Profesor y Sensei.

Cada categoría tiene sus funciones respectivas y los alumnos que llegan a interesarse en la enseñanza del aikido deben pasar por todas y cada una para poder dedicarse en el futuro, ya sea en parte o completamente, a la enseñanza del aikido.

México Aikido busca con estas clases dar un seguimiento a la enseñanza y garantizar lo más posible instructores de calidad en cada uno de sus grupos. Le invitamos a conocer el equipo de enseñanza oficial de México Aikido.

En México Aikido ninguno de los instructores a cargo de los diferentes grupos se puede considerar como sensei o maestro, hasta no haber cubierto los requisitos de tiempo y conocimiento marcados para las diferentes categorías. Sólo después de 20 años de dedicarse al aikido sin importar si el grado alcanzado es un grado alto, se considera en México Aikido a un instructor como Sensei.

México Aikido otorga un diploma de reconocimiento anual a los miembros de su equipo de enseñanza, quienes han sido elegidos y están comprometidos en ayudar al desarrollo del aikido y su enseñanza. Dicho reconocimiento lo encontrará en la recepción o en un lugar visible en cada uno de sus grupos.

En las sesiones calendarizadas y marcadas como CEDA, las cuales son obligatorias para los miembros del equipo de enseñanza, se imparten las diferentes enseñanzas requeridas para convertirse en futuros maestros de aikido:

ETIQUETA REIGI
Con el fin poder enseñar y difundir el protocolo en todos sus grupos, se enseña la etiqueta fuera y dentro del dojo.
(Saludos, modales, vestimenta, comportamiento, expresiones, atención, etc.)

MANEJO DE GRUPOS
Esta enseñanza tiene como objetivo que el instructor aprenda cómo controlar y manejar un grupo de aikido, ya sea que el grupo se conforme por estudiantes del mismo nivel o incluya diferentes grados y niveles.

COMO EVITAR ACCIDENTES
Una de las capacidades que un instructor debe desarrollar en México Aikido, es la forma de impartir una clase reduciendo la posibilidad de que los participantes sufran accidentes. Esto lo logramos conduciendo a los alumnos en espacios adecuados y además aplicando diferentes técnicas de enseñanza, el estar atento a todos los alumnos, manejar una visualización global, dar indicaciones especiales y constantes sobre el cuidado durante la práctica y aplicación de las técnicas en forma segura y de acuerdo a niveles.

MANEJO DE LA VOZ Y EXPRESIÓN CORPORAL
Un instructor de aikido debe transmitir confianza y seguridad a los alumnos, debe poder manejar y modular su voz de acuerdo a las necesidades que presentan diferentes tipos de situaciones durante una clase. Así también, debe poder aplicar diferentes expresiones corporales que facilitarán su desenvolvimiento como instructor y por consiguiente, ayudarán a que los estudiantes aprendan mejor. Es diferente impartir una clase para adultos, para niños, grupos reducidos, en seminarios o a una empresa.

PRIMEROS AUXILIOS
Con el fin de que los instructores sean capaces de dar la atención primaria y necesaria si algún alumno llega a accidentarse, MÉXICO AIKIDO se apoya de diferentes médicos especialistas que imparten cursos en forma periódica y dentro de las mismas clases del CEDA. Así también, se cuida que los diferentes grupos tengan a la mano las herramientas necesarias, como el botiquín de primeros auxilios, listado de hospitales más cercanos, manual de emergencias, etc.

METODOS DE ENSEÑANZA
El tradicional método de enseñanza que se emplea en la mayoría de los grupos de aikido a nivel mundial a la hora de transmitir o enseñar una técnica, es el método de muestreo-realización. Aún cuando puede nombrarse de otras formas el método es el mismo; El maestro muestra el movimiento o técnica propuesta y después los estudiantes realizan dicho movimiento con sus compañeros tratando de realizarlo lo más parecido posible al ejemplo del maestro. Este observa la forma en que ellos realizan el movimiento y detiene la clase cuando juzga necesario para dar una nueva indicación o corrección de la técnica y así sucesivamente. En ocasiones detiene el movimiento de una pareja para corregir en forma personal, sin embargo utiliza la misma técnica de muestreo dando algunas indicaciones para que el alumno corregido haga énfasis en las mismas.

Sin embargo a la técnica de enseñanza anterior, realmente existen muchos otros métodos de enseñanza que un maestro debería manejar con el fin de que los estudiantes puedan aprender de una mejor manera. Sin importar su nacionalidad muchos son los maestros que manejan muy poca o ninguna pedagogía al impartir una clase de aikido, lo cual repercute en la enseñanza-aprendizaje haciendo que el estudiante avance en una forma demasiado lenta o inadecuada. En México Aikido se capacita a los instructores para que manejen varios y distintos métodos de enseñanza, pensando en que lo más importante cuando se da una relación enseñanza-aprendizaje en cualquier área o materia, es precisamente que los estudiantes logren aprender.

ADAPTACIÓN CULTURAL
Muchos son los problemas que enfrentan los instructores de aikido cuando tratan de impartir la enseñanza en un País que no es el propio, ya sea por la barrera del idioma o por la barrera cultural. Pensando en estas dificultades, México Aikido instruye a sus instructores para que sean capaces de aprender a adaptarse a la cultura e idiosincrasia de cada País o lugar donde pudieran llegan a impartir el aikido. Se les exhorta primero a aprender y manejar lo más posible el idioma del País correspondiente, así como a estudiar la cultura del mismo con el fin de comprender su historia, sus raíces, sus necesidades, en pocas palabras, su idiosincrasia y sentir. Aún cuando el aikido es un arte de origen japonés, no significa que se debe "Japonizar" a los practicantes para poder aprender este arte. El creador de este arte dijo alguna vez en vida, "El aikido no es para un País o para alguien en particular, es mi herencia a la humanidad"

ORIENTACIÓN, PREGUNTAS Y RESPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA
De una manera constante los miembros del equipo de enseñanza de México Aikido pueden preguntar a los Kan cho de la organización Sensei Fernando Román y Sensei Rocío Agüero, sobre diferentes dudas relativas a la enseñanza, con respecto a la mejor manera de enfrentarse a situaciones que surjan en cada uno de los grupos. Así también en las clases regulares del CEDA, se dedica un tiempo para resolver todo tipo de dudas que puedan llegar a tener los instructores. Se trata de transmitir la experiencia de generación en generación, de compartir y ayudar al crecimiento.

CAPACITACIÓN A INSTRUCTORES FORANEOS
Pensando en los instructores que no viven dentro de la Ciudad de México y sin embargo pertenecen al equipo de enseñanza de México Aikido, existe un programa de capacitación especial. Se busca que estos instructores no estén en desventaja sobre sus compañeros y puedan mantener un desarrollo continuo al respecto. En ocasiones los Kan cho viajan a los lugares o estados de la república mexicana a impartir seminarios o exámenes de grado y se dedica cierto tiempo para capacitar a estos instructores, y también se les pide en lo posible participar calendarizando las oportunidades, en las clases regulares del CEDA. Y como refuerzo se mantiene una constante comunicación vía internet.

APRENDIZAJE POR MEDIO DEL SENTIMIENTO
Con el fin de que los instructores o miembros del equipo de enseñanza tengan un avance continuo y correspondiente a su compromiso con la enseñanza y con la organización México Aikido, los Kan cho toman como uke para mostrar los movimientos y técnicas en forma preferente a todos los miembros de éste equipo, buscando que aprendan con el sentimiento y con la experiencia constante. El ser uke y otomo, (ayudante para los movimientos y ayudante para las actividades básicas), es la mejor forma de aprender de generación en generación.